התנסות ייחודית
ההתנסות הייחודית נערכת בשנה ב' ובשנה ג':
לשנתון ב' – הוראה בקצוות
מטרתה של התנסות/סדנה זו לאפשר למשתתפים (הסטודנטים המשתתפים ממכללת אלקאסמי, והתלמידים המשתתפים מבתי הספר), התנסות עצמית בזיהוי בעיה לימודית בתחום ההתמחות שלהם, לקרוא סביבה ספרות מקצועית פרקטית ולמצוא שיטת הוראה חדשה, שונה ממה שקיים וללמד אותה לקבוצה קטנה של תלמידים (שהינם תלמידים בסיכון או תלמידים מחוננים), העבודה עם שני הקצוות האלה מעניקה לסטודנטים כלים חדשים ומיומנויות לעסוק עם כל סוגי הסטודנטים בעתיד!
הסטודנט מנהל תיק אישי לתיעוד ההתקדמות ומגיש דוח על כך בסוף השנה.
לשנתון ג' - מנהיגות וחדשנות בהובלת יוזמות חינוכיות
ההתנסות תעסוק בטיפוח מיומנויות וכישורי מנהיגות וחשיבה יצירתית בקרב סטודנדים במסלול המצויינים במכללת אלקאסמי על ידי הובלת יוזמות חינוכיות ייחודיות במסגרת התכנית "התנסות ייחודית מורחבת". ההתנסות תסייע לסטודנטים ליזום יוזמות חינוכיות ייחודיות ויישומן ייעשה תוך הבנה מושכלת של ידע המתייחס לתהליכי חדשנות בבית הספר הנדרשים למען השגת תוצאות משביעות רצון והערכת תרומתן ותיעודן. כמו כן, מימוש היוזמות בתחום שייבחר ע"י הסטודנטים יעשה באמצעות מתודות המעידות על תהליכי למידה ותוצרי למידה תוך תיעוד ורפלקציה אישית. היוזמות יקדמו רעיונות חינוכיים חדשניים, או ייתנו מענה לסוגיות המתעוררות בכיתה או בבית-הספר, במטרה לתרום ולשפר תהליכי הוראה/ למידה ו/או תהליכים בית ספריים שיסייעו בקידום הישגי התלמידים והעשרת חווית הלמידה
سين للتحسين
منار زعبي، رحيق وتد
يهدف مشروع "سين للتحسين" إلى تعزيز الهوية والقيم الإسلامية لدى طلّاب الصّفّ السابع والثّامن. يعتبر هذا المشروع ذا أهمية بالغة، حيث يسعى إلى تحقيق عدة أهداف رئيسية؛ أولاً، يهدف إلى تعزيز الهوية الإسلامية لدى الطلاب، من خلال تعزيز القيم الإسلامية المتعددة وتعزيز الوعي بالتراث الديني والثقافي. ثانياً، يسعى المشروع إلى تنمية مهارات القيادة لدى الطلاب، من خلال تشجيعهم على الابتكار واقتراح مشاريع خلاقة تساهم في تطوير المجتمع. كما يهدف المشروع إلى تعزيز ثقة الطلاب بأنفسهم وتطوير قدراتهم الشخصية.
تم تنظيم العديد من اللقاءات التفاعلية في إطار المشروع، حيث تم استخدام وسائل تفاعلية متنوعة لتحقيق الأهداف المنشودة. تمت مناقشة مواضيع مختلفة مثل قيمة الإنسان والقيادة، العفو والتسامح، المحافظة على نظافة البيئة، بناء الصداقات الحسنة، التطوع والإيثار، وإحياء سنن مهجورة. تم تشجيع الطلاب على تقديم مبادرات تحث على التحسين في المجتمع، مثل تصميم فيديوهات توعوية وتنظيم حملات نظافة.
باختصار شديد، يمثل مشروع "سين للتحسين" مبادرة إبداعية تسعى إلى تعزيز الهوية والقيم الإسلامية لدى الطلاب في المرحلة الإعداديّة، من خلال تنظيم لقاءات تفاعلية متنوعة تغطي مواضيع مهمة تهدف إلى تطوير الطلاب وتحفيزهم على تقديم مبادرات إيجابية في المجتمع.
القمة للغة العربية
ليلى لوقا، لين مصري
يومين متتاليين في القمة للغة العربيّة؛ يوم لطّبقة السابعة، والأخرى لطّبقة الثامنة.
يوم دراسيّ للغة العربيّة عبارة عن 6 محطات مرفق التخطيط وبرنامج الفعاليات لكل من المحطات:
1. الذاكرة (المونديال):
محطة المونديال الفعالية الأحب على الطّلاب، الفعالية كانت عبارة عن لعبة الذاكرة تخص دول العالم المختلفة والمتنوعة، على كل طالب إيجاد الدولة المشابهة للأخرى وفق ما ظهرت له من خلال البطاقة، وعند انتهائهم من إيجاد جميع البطاقات الملائمة والمتشابهة للدول.
سنقوم بطرح أسئلة متنوعة على الطّلاب حول أي دولة زرتموها، ما هي الدولة التي لا تحبوها ...
2. رسم الحينا:
رسم الحينا في مختلف الأشكال والألوان على يد الطّلاب، كذلك شرح أهمية الحينا في موسم الأعراس الخاصّة للعرب الفلسطينيين.
والمزيد من الفعاليات..
وفي نهاية اليوم الدراسي كانت كابا كبيرة جدًا معلقة على الحائط وبجانبها أقلام توش وسلة حلوى، لكتابة أراء الطّلاب/ات الإيجابيّة والسلبيّة حول اليوم الدراسيّ ككل لتحسّين في المرات القادّمة، وأخذ حبة حلوى لكل طّالب/ة وصحتين وعافية.
Without Leaving School
أسيل حندقلو، بيان طه، جنى غنايم
منذ سنتنا الأولى بالتعليم في كلية القاسمي وبوجه الخصوص تحت إطار مسار الممتازين، سنحت لنا الفرصة ان نكون جزء من عالم التطوع والانكشاف لزوايا مجتمعنا المخفية مما فتح اعيننا اتجاه التفكير بالآخر مهما دقّ او جلّ. بدورنا كمعلمات أردنا ان نمنح هذه المعرفة والشعور لأبناء وبنات مجتمعنا من خلال مشروعنا المتواضع وذلك لبيان قيمة العطاء بدءًا من القريب حتى الغريب وأيضا عملنا على ترفيع مفهوم العطاء من محدوديته في القيمة المادية واظهاره من خلال طاقات او موارد أخرى مثل الكلمة الطيبة.
وبذلك بفخر يمكننا ان نقول انه تم انجاز المشروع على أيدي الطلاب والطالبات بإشرافنا. وقد شعرنا بالسعادة والفخر لرؤية الطلاب يقومون بالعمل بشغف وبتحقيق الهدف الرئيسي لكل مشروع جزئي، حيث تمكن الطلاب بالمساهمة لمحيطهم ومجتمعهم. كما لاحظنا تطور في العلاقات بين الطلاب والمعلمين والموظفين، مما أدى إلى تحقيق تأثير إيجابي في المدرسة.
